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关于2022年“黄浦杯“长三角城市群”温暖的教”征文启事
 
本信息由 张怡 于 06-05 12:59 发布 共804次访问
 


各位老师:

     全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务是教学改革的重要旨归。当前,各级各类教学改革都坚持素养导向,各地在开展育人为本、素养培育方面进行了大量探索,积累了丰富经验。在教育部基础教育教学指导委员会指导下,长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局与《上海教育科研》编辑部联合举办 2022 年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文活动,欢迎广大教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生参加。

 

■ 主题阐释

“温暖的教学”主张让“人”回归教学中心,凸显教学的育人价值,体现教学过程的人文关怀,彰显教学的艺术魅力。在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上,侧重学科素养中的学科思想价值,培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素,突显学科育人的价值。在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上,侧重教育教学过程中学习主体激发、

教学艺术彰显、组织形式创新等方面,营造积极的教学氛围。在处理好外控与内生关系的基础上,侧重管理育人,激发学生的内生动力,营造有利于学生健康成长的教学环境。

■ 选材范围

——教法学法。探索全面的、综合的、精准的学情分析技术与方法。注重启发式、互动式、探究式教学,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。重视情境创设,探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。重视差异化教学和个别化指导。

——教学组织。优化课堂教学组织形式及选课走班机制。建立学科数字教育资源,满足学生差异化的学习需求,优化信息技术背景下学生的学习感受。

——教学评价。探索实践性作业、弹性作业和跨学科作业。探索开放性、实践性、情境性命题。完善综合素质评价内容和实施办法。突出情感态度价值观的达成。基于学生差异,探索多元化评价。

——教学管理。优化学段衔接,推进教研改革,探索学分管理,激发学校教学管理活力,创新管理特色,体现管理的教育性、人文性。

——课堂氛围。鼓励质疑、平等对话、容错扬长的课堂互动。关注社会性情感培育。创设理解、尊重、包容、支持、欣赏、积极的课堂氛围。

■ 注意事项

1. 文体文体不拘,可以是学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等。

2. 篇幅一般以 5000 字左右为宜,未在省市级以上报刊杂志上公开发表。严禁抄袭。

3. 参评对象。

1)中小幼校(园)长与教师、各地教科研人员,以参加当地教科研部门组织的征文活动为主(请关注当地教科研部门的活动通知)。

2)高校师生:自由来稿为主。投稿详情请关注“上海教育科研”公众号届时发布的信息。

4. 截稿日期:2022 6 8日。请将文本稿上交文景教导处安丽娜和文润教科室张怡老师处;电子稿请交在各自网盘——群组文件——教科研——2021-2022第二学期相关文件夹内。

5. 本次征文设一、二、三等奖若干名。获奖文章均颁发获奖证书,部分文章可能在《上海教育科研》杂志发表,或在正规出版社结集出版。本次征文不收取任何费用。

 

教科室

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