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2020年度区四优论文评比公告
 
本信息由 张怡 于 01-15 14:35 发布 共827次访问
 

各位老师:

      2020年度区四优论文评比结果已经揭晓,恭喜获奖老师,公告如下:

复述之“渔”——以部编教材三年级下册《漏》的教学为例

卞韫

一等奖

把词句“浇透”,把“喜欢”留住——基于思维提升的深度语文课堂构建

吴欣芮

一等奖

精彩表演,成就课堂高光表现

蒋丹萍

一等奖

当德育邂逅传统节日

相敏亚

一等奖

探究小学体育教学与安全教育的有机结合  

刘静静

一等奖

例谈如何促进综合实践课程的深度学习

浦柯红

一等奖

关注表达形式,指导言语实践

张敏慧

二等奖

语用外延:打破语文教学的壁垒

沈婷

二等奖

童言 童语

周莉

二等奖

适合的才是最好的

张玲玲

二等奖

复习课,可以这样上

周娉婷

二等奖

知识里的“长宽高”

周顺达

二等奖

基于故事教学,培养思维品质

顾琳

二等奖

小学英语教学美育实践探研

何静漪

二等奖

 核心素养背景下的小学英语课堂教学探究

陈杭

二等奖

阅读素养在小学三年级起点英语教学中的培养

姚美娟

二等奖

好情绪让教育更有效

唐佳

二等奖

行走在“预设”与“生成”的平衡木上

陆华

二等奖

行知思想对小学体育课堂的启示

何星宇

二等奖

逆向思维——撬动3D创意设计课程教学的支点

秦晓伟

二等奖

班级积分制管理的探索与实践

徐媛媛

二等奖

将游戏注入语文课堂 让学生快乐成长

王晶晶

三等奖

有效使用语文教材插图——以部编版一年级上册教材为例

张健植

三等奖

如何让朗读教学更高效

周嫣敏

三等奖

微课:语文课堂的“生本”建构

朱颖

三等奖

重塑语文课堂,提升人文素养——以《圆明园的毁灭》教研课为例

陈羽

三等奖

聚焦生活,写最真的文

冯秋

三等奖

低段课堂口语交际中的表演运用

曹慧敏

三等奖

立足学生本位,构建高效课堂

周书怡

三等奖

从“误”中“悟”

冯健

三等奖

微课在小学数学概念教学中的应用

张燕

三等奖

浅谈一年级小学生注意力的培养

周蓉

三等奖

浅谈小学数学美育渗透教学的研究

赵莉

三等奖

如何让一年级新生爱上数学课

尤蕾

三等奖

真实语用交际,立足真实语境

倪煜锋

三等奖

浅谈核心素养下的语法教学与实践

钱佳

三等奖

 创造性学习对中年级学生思维品质的培养

倪凯菁

三等奖

 乘“合作”之东风,扬“竞争”之风帆

倪婷

三等奖

当我教语音时,我教些什么

乔英

三等奖

  浅谈小学英语阅读教学中的有效活动

孙岚

三等奖

优秀的思维品质,从“娃娃抓起”

夏微

三等奖

浅析微课在小学音乐课堂中的运用

高倩

三等奖

体验式教学在高年级歌唱教学中的运用

陈俊蓉

三等奖

谈小学音乐欣赏课中的通感体验

樊殊

三等奖

核心素养下小学音乐高效课堂的构建探索

华娇

三等奖

以“美”树人 合作巧“育” ——浅谈同伴合作式学习在小学美术教学中的应用

周敏

三等奖

小学体育教学中的策略研究

张倩

三等奖

基于过程体验的信息技术实验教学法研究

高宗芳

三等奖

从“PLAY”到“CREATE” ,玩转游戏创作

张淼

三等奖

回归生活的科学教学策略研究

胡佳

三等奖

初探项目式学习在小学科学教学中的实施策略

王晨旭

三等奖

                                                                                                                                                                         教导处2

                                                                                                                                                                  2021年1月15日