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2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化” 征文评选通知
 
本信息由 张怡 于 06-02 15:19 发布 共594次访问
 

各位老师:

       2020黄浦杯长三角城市群创新视角下的教育现代化主题征文正式启动,欢迎广大一线教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生踊跃参加。本次征文由上海市教育科学研究院普教所上海市黄浦区教育局长三角城市群教科研院所《上海教育科研》编辑部联合主办。

       一、主题内容 

       围绕教育现代化,以创新的视角就相关的理论和实践问题进行探讨。根据研究内容和重点的不同,可以采用理论思辨文献研究国际比较调查研究案例研究经验总结等多种形式。

        二、选材范围

1. 教育观念现代化  包括对教育现代化的内涵、性质任务、历史沿革等方面的探讨辨析以及创新性理解。

2. 教育内容现代化 包括对教育目标、课程标准、教学要求、教材编写、校本课程开发、社会实践等方面的研究。

3. 教学方法现代化 包括课堂教学、教学设计、学习方式、教学组织形式等方面的研究。
4. 教育环境现代化 包括学校空间建设、环境设计、教育信息化、教具仪器研制等。

5. 教育治理现代化 包括区域、学校、班级或学科等不同领域的现代化探索,如区域教育均衡、委托管理、集团化办学、现代学校制度、特色学校建设、家校共育、课程基地、学科高地、教师学习共同体建设等。
6. 教育评价现代化 包括现代教育评价的各种理念和实践研究,可以从区域、学校、学科、教师、学生等不同视角出发,介绍实施某个方面的教育教学评价的思路和方法。
7. 教育国际化与本土化 包括国际教育研究、国际学校办学、对外交流、国外教材引进、外籍教师队伍建设等。

  三、上交时间:6月10日。稿件标题下面写好学校、姓名;文末注明作者单位、姓名、通讯地址、邮编、手机、电子信箱。文本稿交张怡老师处,电子稿交学校网盘——群组文件——教育科研——2019-2020第二学期——论文收交——6.10黄浦杯论文


2020“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”

征文评选要点

 

   经征文组委会研讨,提出如下观点和评选建议:

   第一,“教育现代化”可包涵但不限于观念的现代化、行动实践的现代化、技术手段的现代化;

   第二,“教育现代化”具有相对性,不同人群、不同地区、处不同发展阶段的主体对“现代化”的认识和实践可不同标,可以有观念、行动与手段的绝对的超前与创新,也可以是相对的;

   第三,无论何种类型、何种程度的现代化,本质上都要阐述清楚“理论与实践”或“观念与行动”之间的交互关系。

 

    基于以上三点认识,本次征文评选着重关注以下三类文章:

   一、观念或理论引领下的实践探索类文章

   1.个人新观念、新思想或个性化主张指导下的实践应用类

   要有一个较现代化的观念/教育见解/教育主张,在当下具有一定的热门性、前瞻性。可以在符合教育教学改革理念的前提下,围绕观念谈自己的解读和做法,与往年“新观念 好实践”、“我的教育观”征文表达方式接近。

如:“教师即研究者”“教学设计是教学实践的灵魂”“教师不能跪着教书”等。行文侧重提出一种个人的判断主张,以及对该种判断主张的实践验证。

   2.基于教育理论或重大研究结论开展的实践探索类

  侧重对现成的、具体的、普适性的理论/结论的个体化理解和应用。即,用先进的理念来指导实践,改革当下的教育教学,涉及理念如何转化为实践。

如:依据相关理论开启应用实践,如因材施教、学科核心素养、单元主题教学、大概念学习、项目化学习等。或者依据相关研究发现开展实践探索,如PISA测试发现学生非连续性文本阅读能力较低等,基于这个发现,开展实践探索。

  二、基于实践探索而建构经验或观念类的文章

   1.有目的有计划有任务的实践归纳类

通常是因为某种任务而被驱动,通过制定系统的目的和计划而展开,进而分阶段、有步骤地实践,最后提炼出一定的经验和观点等。

基本范式:目的-任务-实践-经验提炼

  如:通过三次备课提炼出备课的理性范式(独立自主建构-吸纳同行经验-实践反馈并反思改进) 

   2.在常态或者偶发状态下开展并完成的实践归纳类

   主要是指在日常的教研活动、课堂教学、班级管理、同行对话等各种教育教学活动中,通过观察别人的行动、感悟别人的经验、找到自己的实践抓手来归纳建构自己的做法及经验。

基本范式:经历-发现感悟-实践-建构

   三、其他值得关注的题材领域

   -把现代化技术手段应用于教育教学类的文章,如混合式学习、智慧学习、智慧课堂等;

   -现代理念与手段支撑下的空间创新的文章,如创新实验室;

   -对热点的探索,如新劳动教育等。

                                                 教导处2

                                                2020年6月2日