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锡小开展《丰富儿童课程履历的课堂突围》数学科研活动
 
本信息由 张怡 于 05-23 10:56 发布 共699次访问
 

   5月21日下午,锡山实小全体数学老师集中二楼阶梯教室,参与了《丰富儿童课程履历的课堂突围》的数学教学研讨活动。

  李樱老师和王星瑶老师分别执教了《认识人民币》和《解决问题的策略》这两节课。《认识人民币》整节课游戏化”的教学方式贯穿课堂,从而实现教学方式的突围,立足生活实际,将“生活经验”变成“学习经验”。“模拟购物”环节极大地调动了学生的学习积极性也给了学生内化知识、巩固知识的丰富体验。《解决问题的策略》这节课中,王老师利用“自学、助学”的形式展开教学,对生成性资源进行了有效利用,使学生对面积问题中的转化策略有了完整、系统的体验和升华。
  后,《丰富儿童课程履历的课堂突围》项目组老师进行了深刻的点评。李樱、王星瑶老师简明扼要地阐述了这两节课的设计想法以及流程后,项目组中心成员分别就这两堂课作出了细致的点评,给在座的青年老师们提出了中肯的建议。
  老师认为《认识人民币》这节课应继续思考,怎样让游戏化教学这个研究点对课堂发挥更大的促进作用,让学生在游戏中动脑、动口、动手,自然生成并掌握知识;张老师再次强调,课题研究的重点是如何让新的教学方式更好地为学生学习服务,这是教师在备课时首先需要思考的问题。朱丽清副校长提出,《解决问题的策略》这节课的研究点是自学与助学的突围,教学上不能仅停留在形式上让学生自主探究、合作探究,更思考突围的成效,学生在遇到困难时,可及时放大学生的问题,在合作探究中加深对新知的认识。

   本次课题组活动真正体现了教研结合,以研促教,相信扎实的科研研讨,会促进教育教学向更深处迈进。

                                      (张丽丽、沈梦芸)