当前位置:首页 > 德育管理 >> 心灵家园
 
小学生心理健康教育的思考
 
本信息由 周洁 于 11-29 08:40 发布 共908次访问
 

1我国小学生心理健康教育的现状

1.1国家和各地方政府从政策上体现了对小学生心理健康教育的重视。中共中央国务院、教育部等部门曾多次下发关于加强小学生心理健康教育的政策文件,在文件中均指出要重视小学生的心理健康教育,明确要在中小学教育课程中加入心理健康教育课程,加大小学生心理健康教育的指导实施,制定了小学生心理健康教育工作的规划。从这些政策性的文件中可以看出,国家对小学生心理健康教育的重视。

1.2学校、教师认识到了小学生心理健康教育的重要性。目前,一些学校均开展了各种形式的心理健康教育,更多的学校是开设的心理健康活动课,举办心理健康专题讲座,建立心理咨询室,设立心理信箱,开通心理热线。笔者所在的吉林省长白山池北区第一小学校早在1999年就开始了心理健康教育的积极探索,开设了每两周一节的心理健康教育课,2000年配备了专门的心理咨询室。

1.3小学生心理健康教育存在一定的不足

(1)教育发展不平衡,形式化倾向严重。总体上来说,现在的心理健康教育还没有形成完整的体系,也没有统一的教学和评价标准,这对于加强小学生心理健康教育是不利的。另外,虽然有些学校设立了心理咨询室,开设了心理健康课,也配备了专职教师,但心理咨询室配置简单,课程被挤占,老师也未受过专业的心理培训教育。

(2)片面化现象存在,学科化倾向严重。中小学心理健康教育本应以预防为主,治疗为辅。然而,在现实中却是偏重心理咨询,轻视心理辅导,对象选择上更趋于学生,而忽略了教师、家长的心理健康。一些学校的心理健康课更多的是系统讲述心理学的基本概念和理论,更多的是传授心理学知识,而不是通过多种多样的途径来强化与学科教学的结合。

2影响小学生心理健康发展的因素

根据对各类小学生心理健康问题案例的研究分析,影响小学生心理健康问题的因素主要归纳为以下几方面:

2.1家庭因素:极端的家庭因素造成了小学生心理健康问题的严重,由于中国传统道德理念接受西方思想的冲击下,这导致国内离婚率逐年上升,家庭教育的缺失,对小学生心理健康造成了不良影响。另外,现在社会相当一部分学生又都是独生子女,在家娇生惯养,孩子在习惯养成、待人接物、基本的生活能力方面都很欠缺,任性、自私、自主能力差。

2.2教育因素:目前很多小学校虽然在一定程度上加强了心理健康教育,但在很多方面还存在不足,主要集中在:师资力量有所欠缺,教育思想较为滞后,教师心理教育观念淡薄,学校领导重视不够,心理健康教育未形成系统化等等。学校教育的缺失使得学生缺乏心理保健知识,不能进行科学的预防,影响了学生的身心健康。

2.3社会因素:社会因素包含的内容较多,如各种媒体的宣传,文化的传播和泛滥等等,这些不良的社会现象让思想不够成熟的小学生产生了不健康的心理。

3加强小学生心理健康的措施

上述分析,小学生心理健康教育还存在着一定的问题,我们需要改变现有的教育方式,让小学生心理朝着健康的方向发展。由于小学生心理的可变性与可塑性特点,只要我们重视引导,教师能够深入了解学生有的放矢,加强正确的引导和帮助,所谓的心理问题还是能够得以纠正与调整的。

3.1学校要完善制度,确保学生心理健康教育的组织和实施。学校要组织实施心理健康教育工作,将心理健康教育纳入正常的学校教育教学计划之中,建立相应的监督机制,以确保心理健康教育的正常开展。同时,加强班主任心理健康教育的培训,使心理健康教育工作渗透在课堂教学之中,使之成为课堂教学必不可少的内容之一。另外,班主任要根据学生的年龄特点,生理心理发育规律,结合教育教学过程中发现的问题进行专题研究,以便对症下药,确保心理健康教育质量。

3.2开设心理健康教育课程。学校根据学校的实际情况,每周安排一节心理健康教育课,由专职心理教师结合学生普遍存在的心理问题,开展预防与指导相结合的心理健康教育,根据不同年龄、不同年级、不同性别的学生的心理特点开展一些活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养他们良好的心理素质。同时,利用校园广播,橱窗宣传,专题讲座等方式加强心理健康教育的宣传,做好正面教育引导。

3.3成立心理咨询室,做好学生心理问题的咨询与解答。学校要安排专门人员从事心理咨询工作,建立心理咨询室热线电话,固定QQ信箱,通过谈话、聊天等方式对学生在生活、学习、成长过程中出现的心理问题给予指导。尤其是对有关学生实在难以启齿的问题,要利用书面的形式进行解答,耐心帮助学生排解心理困惑,缓解心理压力。,同时,建立学生心理健康档案,做好跟踪调查与教育。

3.4开展一些丰富多彩的校园文艺体育活动,增强学生学习与生活的自信心。良好的集体活动富有教育力和感染力,可以使学生在参加过程中消除心理障碍,促进相互沟通,同时,这些活动也是老师发现问题,解决问题的好途径。

4结语

综上所述,通过各种教育方法和教育手段的不断改善,小学生心理健康教育才能朝着健康,有效,全面,标准的方向发展,才能从根本上改变小学生心理健康教育存在的问题,提升小学生的心理健康指数。