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迎接挑战,释放自我
发布时间: 2020-06-30 11:04   阅读数:140  

    通过在校两年的学习,学生一方面获得了不少学习经验,另一方面成长中的差异也客观存在,并慢慢形成了分化。为了帮助学生探寻切实有效的学习方法,在尊重学生学习个性化特点与差异性发展的前提下,我跟他们做了次深入探讨,以达到共同进步、共同成长的目的。

    在学习中,谁都难免碰到一些困难。遇到困难的时候,有没有好的解决办法呢?首先,我们就来开展一个“学习困难在哪里”的活动,让他们把学习中遇到的困难写在小纸条上,然后折叠好,交给我这个“征服困难大王”。接着,我将同学们遇到的困难一个个读出来,让有解决方法的同学积极踊跃发言,帮助他人,谁的金点子多谁就会获得“金点子大王”的称号。这次活动中,我发现小朋友的困难集中在字写不好、背书背不熟、上课爱走神等几个方面,通过我的鼓励,大家的点子层出不穷,同学们也被逗得哈哈大笑。最后,我告诉他们一条锦囊妙计——好的学习方法是打开知识殿堂大门的金钥匙,适合自己的方法就是最好的。以此鼓励他们把最适合自己的学习方法和计划收入锦囊中。

    在这次小小的活动中,我的主要目的实际上是激励大家在最后的复习阶段要注重复习。但在昨天我意外的看到了《学生素质报告册》中小朋友们对老师说的话,我感慨颇深。“亲爱的老师,其实我也有很多爱好”“老师,这学期我表现不好,下学期会继续努力的”“张老师,偷偷的告诉你,我爱你”“语文老师的课,棒”……看到这么多心里话,我不禁感到惭愧,很遗憾,这些心里话我到接近期末才看见,同时也很庆幸,小朋友平时很少说出的话都言无不尽的写在纸上。这些令我感动的学生有不少是平时不太讨喜的学生,他们的成绩不够出色,课间喜欢打闹,但他们也不怕脏不怕累,会主动帮忙搞卫生,会在大夏天帮助同学处理呕吐物,辛苦的从楼下一趟一趟不厌其烦的运沙子……我想,我们成年人可能忽视了很多,我们错失了很多“闪光孩子”。

    “在同一个班里不可以忽略掉任何一个学生,教师不能一直没有或者很少与某个学生交流。”这次的活动不仅是对他们的突击,同时也是给我发现他们潜能的机会。面对挑战,你、我、他都应用于挑战,老师要有包容心,学生要学会表达自我,家长要学会引导。让我们勇于迎接挑战,尽情释放自我吧!

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评论(6)
  • 马丹的博客 : 像洋洋老师学习,尊重每个孩子的独特性,并耐心地引导孩子们学会归纳总结出适合自己的学习方法。
  • 2020-06-30 20:09  [回复]
  • 俞雯君的博客 : 人无完人,每一个孩子都是独一无二的,都有属于自己的闪光点。
  • 2020-06-30 19:50  [回复]
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