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一节体育教研课的准备
发布时间: 2018-12-03 12:29   阅读数:39  

在我为数不多的的教学生命中,十一月是我第一次准备一节教研课,我想我的准备并不是充分的,因为前期我只试上了两次,师傅在看了我的准备课后提出的问题我也没有很好地解决掉。发展体育课堂风采,共促教研成长,也为了提高自己的专业素养和教学水平。  教学目标明确、内容选择合理、教姿教态认真规范、要有较强的安全意识,充分体现体育学科的特色。

本次课我的课题是“一脚蹬地,屈腿跨越障碍物”,执教年级是二年级,水平一。单脚起跳,跨越障碍物有两个要求,一是要单脚发力起跳,二是要跨过有一定高度的障碍物,在课的开始部分设置了听口令连续纵跳三次的熟悉方式,在基本部分,第一步设置了双脚跳进呼啦圈双脚落地几乎无难度的练习环节,第二步是单脚起跳连续跳过4个呼啦圈,难度稍大,开始接触单脚发力起跳。第三步是双脚起跳,屈腿跳过障碍架,障碍架高约25公分,这个高度对大多数学生来说是比较容易双脚跳过的,此时开始设置障碍高度,让学生先练接触双脚跳跃障碍物。在练习两组后准备开始让学生接触单脚起跳,前三部分的练习的强度不宜过强,负荷不宜过大,因为单脚起跳跨越障碍物会需要更多的体能和更强的力量。第四步,就是进行单脚起跳,屈腿跨越障碍物,单脚起跳因为需要更多的体能和爆发力,二年级的学生也不能分清自己的有力教,为了均衡发展学生的体能和爆发力,在练习时需要让学生两只脚轮流进行练习。

基本流程要求教学过程流畅,学生得到一定的身体锻炼,也初步学会“单脚跳和双脚跳”等多种技能。但是本节课的教学重点、难点还可以有更加巧妙的练习手段,有些环节的花样还可以再多样些。首先让学生对运动技能的学习感兴趣,逐步形成意识。养成习惯,掌握学习方法,这就要求教师要了解学生,了解教材,精心设计,科学引导。真正做到善导。让学生学有兴趣,学有个性,学有创造。我需要做的还有很多,一次教研课也发现了很多问题,在发现问题后,会想办法解决问题,让这次的问题成为下次的亮点。

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